ハイレベルの出版専門家を育成するための新しい道を共同で模索するため、出版における専門的な博士人材の育成に関するセミナーが北京で開催されました。-

2025年度出版学科・専攻共同構築交流会が中国伝播大学で開催されました。会議中、出版分野における専門的な博士人材の育成に関するセミナーが10月29日午後、中国伝播大学学術センターで開催された。このイベントは、出版専門大学院教育国家運営委員会事務局、南京大学出版研究所、中国伝播大学出版学部が共催した。

教育省の指導者らが指導のために出席し、医学大学院教育国家運営委員会事務局長で北京大学保健科学センター教授のドゥアン・リーピン氏と、教育大学院教育国家運営委員会のメンバーで広西師範大学学長の孫潔源氏が専門的な博士課程の訓練での経験を共有しました。さらに、出版専門教育国家運営委員会のメンバー、出版博士学位認定ポイントの責任者、一部の出版修士号認定ポイントのリーダー、さらに全国出版分野共同構築作業部会の専門家や出版業界の専門家が会議に出席し、出版博士課程の学生の訓練に関する提案を行った。出版運営委員会副主任で南京大学出版研究所副所長の張志強氏が会議を主宰した。

出版博士専門職学位人材育成セミナーの様子

教育省の関係者は、国家戦略における出版の重要な位置を強調し、教育省が出版人材の育成を非常に重視していると指摘した。出版医師の研修について：第一に、「誰のために人材を育成するか」を明確にし、国家文化的繁栄、メディア統合、国際コミュニケーション能力構築などの主要なニーズを綿密にフォローし、研修プロセスを業界のニーズと深く結びつけ、正規化された需要ドッキングメカニズムを確立する。 2 つ目は、「どのような人材を育成するか」に焦点を当て、出版医師が持つべき中核的能力を明確にし、学術研究に精通し、業界の実務に精通したハイレベルの講師チームを構築することです。- 3 つ目は、「人材の育成方法」を打ち破り、大学と出版部門の間の障壁を打ち破り、学校とコミュニティ間の緊密な協力を促進し、デュアル講師システム、共同研究プロジェクト、実際の実践シナリオを通じて、学術と実践の間の二輪駆動教育システムを構築することです。-特に同氏は、生成AIの発展には出版医師が「AIと競争する物理学者」から「AIを制御する戦略家」にアップグレードし、業界の変化に積極的に適応する必要があると強調した。

Duan Liping 氏は、医療専門職学位取得のための「医療と教育の連携」の研修モデルを共有しました。彼女は、医療人材の育成が「大学教育-卒業後教育-生涯学習」の3段階のシステムを構築しており、臨床医学修士号は「4つの証明書を1つに」（卒業証明書、学位証明書、医師免許証、研修医標準研修証明書）を達成していると紹介した。北京大学の医療システムは、「四者試験」（専門医研修の中期評価、標準研修研修の第二段階評価、専門医の臨床能力試験、主治医の資格試験）と「三位一体」（研修と研修の連携、評価、人事制度の連携）を通じて研修の質を確保しています。-同氏は、医学博士号の研究のテーマはすべて臨床の実際的な問題から派生しており、実践的な結果（症例分析報告書や研究報告書など）は学位申請の基礎として使用できることを強調した。

Sun Jieyuan 氏は、教育専門家と医師の研修に焦点を当て、研修基準、プロセス、評価の 3 つの側面から共有しました。同氏は、教育専門職大学が政治的リテラシー、道徳的人格、知識と技能、能力構造を四大教育基準とし、「三習制」（インターンシップ、スタディ、インターンシップ）を通じて実践を強化するために十分な単位を必要とする「4～7年の柔軟な学習システム」を導入していることを紹介した。カリキュラムは差別化されたモジュール設計を採用しており、カリキュラムは教育のリーダーシップと管理、カリキュラムと教育に合わせてカスタマイズされています。評価制度は、学生（思想道徳、単位認定、実習査察など）、講師（科学研究プロジェクト、指導評価、指導レベルなど）、単位（適格評価、定期評価）の3つの評価を行っています。 Sun Jieyuan 氏は、広西師範大学の実践経験と組み合わせて、同校が国情教育の追加、人間性の質の高い教育の強化、カリキュラム マトリックスの構築、実践主導の促進によって教育と博士課程の訓練の質を向上させてきたと述べました。-

交流・討論会では、全国の出版博士・修士号認定所長らが、カリキュラム体系の構築、実践的な指導形態、講師チームの構築、質の評価メカニズムなどの中核問題について白熱した議論を交わした。彼らは、出版修士号は出版実践能力の育成に重点を置いているのに対し、修士号は体系的かつ複合的な能力の育成に重点を置いていると考えています。実務能力評価については、医療専門職資格の連携経験を参考にし、出版と博士卒業・出版資格証明書の連携を促進し、実際の出版プロジェクト署名や基金プロジェクトへの参加を通じて実践成果の認知を強化することが推奨される。

メンター チームの構築に関しては、全国出版規律共同構築ワーキング グループの専門家グループのリーダーであり、北京師範大学デジタル出版研究所の理事長でもある万安倫氏などの専門家は、学力と業界経験の両方を備えたメンターを厳密に選択する必要があると考えており、大学と出版社にデュアルメンター チームの構築を奨励し、教育省が関連政策を調整し、出版業界の上級管理者を指導に参加させるよう提案しています。{0}{0}さらに、授業料の設定、西側での学生の拡大、国際的な実践拠点の構築、マルクス主義の出版概念の統合などのテーマも話題となり、一部の大学はカリキュラムマトリックスの構築や出版された古典作品の研究などの特別な教育の試みを共有している。

最後に、張志強氏は、出版医師の研修では3つの重要な命題を明確にする必要があると強調した。まず、学術と専門を区別し、実践志向を強化し、出版専門チームの構築や技術革新などの実践的な問題に焦点を当てる。第二に、大学レベルに関係なく、質の基準を統一し、「革新的な業績」を中核要件とし、「水博士」を避け、学位のゴールドコンテンツを確保する必要があります。 3つ目は、各学校の特色を生かし、大学独自のリソースを活用し、差別化された研修メリットを形成することです。同氏は、出版医師の研修目標は出版業界をリードする人材を育成することであると強調した。産業、教育、研究の深い統合を堅持し、指導者の責任を強化し、実践的なイノベーションを強調することによってのみ、学術と産業界の両方の感情を備えた優れた人材を育成し、文化力の構築をしっかりとサポートすることができます。

このセミナーの開催により、全国の出版博士課程研修ユニットの交流と協力のプラットフォームが構築されました。研修ユニットはこの会議の結果を組み合わせて研修計画をさらに改善し、出版博士課程研修の質の向上を継続的に推進し、文化力を構築するための能力と誠実さの両方を備えたよりハイレベルな出版人材を送り込んでいきます。{0}